Дарынды жасөспірімнің тұлғалык тұтастығын дамытуға әлеуметтік-педагогикалык колдау көрсету

Simple item page
dc.contributor.authorАхметова, А.И.
dc.contributor.authorАйберген, А.І.
dc.contributor.authorҚасымова, Г.Қ.
dc.contributor.authorӘбеуова, Ш.Қ.
dc.contributor.authorКөмекбаева, Л.К.
dc.date.accessioned2025-01-27T07:24:18Z
dc.date.available2025-01-27T07:24:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractМақалада жасөспірiмдердің дарындылығын дамытудың әлеуметтік-педагогикалық шараларының тиiмдiлiгiн бағалау үшiн эксперименттік зерттеудің нәтижелерi қарастырылған, сонымен қатар дарынды жасөспірiмдердің қабілеттерін диагностикалау нәтижелерінің сипаттамасы берiлген. Дарынды жасөспiрiмдермен жүргiзiлетiн әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың мәнi дарынды жасөспірiмнің жеке тұлғасын дамытуды қамтамасыз ету үшін жеткiлiктi жұмыс тәсілдері, нысандары мен әдiстерi кешенiн пайдалана отырып эзiрленген әлеуметтік-педагогикалық шаралар кешенiн тексерумен ашылады. Зерттеу барысында бағдарлама шеңберінде қолданылатын әдiстер мен тәсілдердің тиiмдiлiгi талданды. Алынган нәтижелер дарынды жасөспiрiмдермен жұмыс жасауда қандай әдiстер мен тәсілдер тиiмдi екенін түсiну үшін пайдалы болуы мүмкiн. Мақалада дарынды оқушының тұлғалық дамуын бағалау нәтижелерi бойынша қорытындылар берiлген. Әлеуметтік педагогтардың осы санаттағы оқушыларға әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсету бойынша жоспарларын қаншалықты сәттi жүзеге асырып жатқаны бағаланады. Бұл ретте бақылау және эксперименттік топтардың салыстырмалы талдау нәтижелерi ұсынылады. Қалыптастырушы эксперимент жүргізгеннен кейiн үлгерiмi әртүрлi шығармашылық iс-әрекеттерге белсеңдi қатысумен байланысты оқушылар санының артқаны байқалды, бұл осы тәсілдің тиiмдiлiгi туралы алғашқы болжамдарды растайды. Эксперименттiк жұмыстардың нәтижелерін бағалау кезінде дарынды жасөспiрiмдер тұлгасының жан-жакты дамуын көрсететiн критерийлер мен көрсеткіштер пайдаланылды. Зерттеу барысында дарынды жасөспiрiмдермен жұмыс iстеуге әлеуметтік- педагогикалық қолдау көрсету бағдарламасын енгiзу нәтижесiнде осы дамуды зерттеудің кешендi әдiстемесi ұсынылған. Мұғалiмдер мен ата-аналарға арнайы ұсыныстар тұжырымдалды. Дарынды жасөспiрiмдерге арналған мектепте дарынды оқушылармен жұмыс істеудің әлеуметтік-педагогикалық; аспектiлерi қарастырылған.ru_RU
dc.identifier.citationДарынды жасөспірімнің тұлғалык тұтастығын дамытуға әлеуметтік-педагогикалык колдау көрсету/ А.И. Ахметова [et al.] // Қарағанды университетінің хабаршысы. «Педагогика» сериясы. — 2024.— 29-т., 4(116)-шығ. — б. 8-23ru_RU
dc.identifier.issn2518-7937
dc.identifier.urihttps://rep.buketov.edu.kz//handle/data/19594
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherАкадемик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды Университетіru_RU
dc.relation.ispartofseries«Педагогика» сериясы.;4(116)
dc.subjectтұтастылықru_RU
dc.subjectтұлганың дамуыru_RU
dc.subjectәлеуметтiк-педагогикалық қолдауru_RU
dc.subjectбағдарламаru_RU
dc.subjectпсихологиялық денсаулықru_RU
dc.subjectдиагностикаru_RU
dc.subjectтренингru_RU
dc.subjectөлшемru_RU
dc.subjectкөрсеткiшru_RU
dc.subjectДарынды жасөспірімru_RU
dc.subjectдарынru_RU
dc.subjectжасөспірімru_RU
dc.subjectтұлғаru_RU
dc.subjectтұлғалық тұтастықru_RU
dc.subjectдамытуru_RU
dc.subjectсоциально-педагогическая поддержкаru_RU
dc.subjectразвитие целостностиru_RU
dc.subjectличность одаренного подросткаru_RU
dc.subjectразвитиеru_RU
dc.subjectцелостностьru_RU
dc.subjectличностьru_RU
dc.subjectподростокru_RU
dc.subjectодаренный подростокru_RU
dc.subjectразвитие личностиru_RU
dc.subjectпрограммаru_RU
dc.subjectпсихологическое здоровьеru_RU
dc.subjectдиагностикаru_RU
dc.subjectкритерийru_RU
dc.subjectпоказательru_RU
dc.subjectindicatorru_RU
dc.subjectcriterionru_RU
dc.subjecttrainingru_RU
dc.subjectdiagnosisru_RU
dc.subjectpsychological healthru_RU
dc.subjectprogramru_RU
dc.subjectsocio-pedagogical supportru_RU
dc.subjectpersonal developmentru_RU
dc.subjectintegrityru_RU
dc.titleДарынды жасөспірімнің тұлғалык тұтастығын дамытуға әлеуметтік-педагогикалык колдау көрсетуru_RU
dc.title.alternativeМақалада жасөспірiмдердің дарындылығын дамытудың әлеуметтік-педагогикалық шараларының тиiмдiлiгiн бағалау үшiн эксперименттік зерттеудің нәтижелерi қарастырылған, сонымен қатар дарынды жасөспірiмдердің қабілеттерін диагностикалау нәтижелерінің сипаттамасы берiлген. Дарынды жасөспiрiмдермен жүргiзiлетiн әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың мәнi дарынды жасөспірiмнің жеке тұлғасын дамытуды қамтамасыз ету үшін жеткiлiктi жұмыс тәсілдері, нысандары мен әдiстерi кешенiн пайдалана отырып эзiрленген әлеуметтік-педагогикалық шаралар кешенiн тексерумен ашылады. Зерттеу барысында бағдарлама шеңберінде қолданылатын әдiстер мен тәсілдердің тиiмдiлiгi талданды. Алынган нәтижелер дарынды жасөспiрiмдермен жұмыс жасауда қандай әдiстер мен тәсілдер тиiмдi екенін түсiну үшін пайдалы болуы мүмкiн. Мақалада дарынды оқушының тұлғалық дамуын бағалау нәтижелерi бойынша қорытындылар берiлген. Әлеуметтік педагогтардың осы санаттағы оқушыларға әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсету бойынша жоспарларын қаншалықты сәттi жүзеге асырып жатқаны бағаланады. Бұл ретте бақылау және эксперименттік топтардың салыстырмалы талдау нәтижелерi ұсынылады. Қалыптастырушы эксперимент жүргізгеннен кейiн үлгерiмi әртүрлi шығармашылық iс-әрекеттерге белсеңдi қатысумен байланысты оқушылар санының артқаны байқалды, бұл осы тәсілдің тиiмдiлiгi туралы алғашқы болжамдарды растайды. Эксперименттiк жұмыстардың нәтижелерін бағалау кезінде дарынды жасөспiрiмдер тұлгасының жан-жакты дамуын көрсететiн критерийлер мен көрсеткіштер пайдаланылды. Зерттеу барысында дарынды жасөспiрiмдермен жұмыс iстеуге әлеуметтік- педагогикалық қолдау көрсету бағдарламасын енгiзу нәтижесiнде осы дамуды зерттеудің кешендi әдiстемесi ұсынылған. Мұғалiмдер мен ата-аналарға арнайы ұсыныстар тұжырымдалды. Дарынды жасөспiрiмдерге арналған мектепте дарынды оқушылармен жұмыс істеудің әлеуметтік-педагогикалық; аспектiлерi қарастырылған.ru_RU
dc.typeArticleru_RU

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
1.pdf
Size:
5.79 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

№4(116)/2024-Педагогика