Формирование педагогических компетенций у будущих учителей начальных классов средствами дистанционного обучения

Abstract

Статья посвящена проблеме формирования педагогических компетенций у будущих учителей началь- ных классов средствами дистанционного обучения. В статье обоснована актуальность повышения ка- чества подготовки педагогов в условиях цифровизации. Повышение требований к качеству начально- го образования актуализирует вопрос компетентности учителей начальных классов. Основное содер- жание статьи связано, во-первых, с возможностями дистанционного обучения в формировании педа- гогических компетенций у будущих учителей начальных классов; во-вторых, с материалами монито- ринга уровня сформированности педагогических компетенций у будущих учителей начальных клас- сов путем самооценки. Авторами на основе анализа работ ученых, синтеза учебно-методических идей, обобщения собственного педагогического опыта и метода самооценки студентов получен ответ на во- прос: «Обеспечивается ли формирование педагогических компетенций у будущих учителей началь- ных классов средствами дистанционного обучения?». В статье сформулированы педагогические ком- петенции будущих учителей начальных классов в соответствии с направлениями педагогической дея- тельности: целеполагание, планирование, методика, организация, рефлексия, коммуникация, самораз- витие. Представлен анализ результатов проведенной самооценки педагогических компетенций буду- щих учителей начальных классов. Большинство педагогических компетенций, сформированных на высоком и среднем уровне у обучающихся с применением дистанционных образовательных техноло- гий, связаны с теоретическими знаниями, планированием будущей деятельности, постановкой целей, организацией по улучшению собственной продуктивности. Результаты самооценки педагогических компетенций будущих учителей начальных классов указывают на необходимость создания опреде- ленных условий для их формирования средствами дистанционного обучения.