Научно-практические исследования младших школьников как средство формирования функциональной грамотности в начальной школе

dc.contributor.authorАллянова, Л.А.
dc.contributor.authorБорисенко, Н.В.
dc.date.accessioned2024-01-22T11:02:44Z
dc.date.available2024-01-22T11:02:44Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractВ статье изложен опыт учителей-практиков по формированию функциональной грамотности учащихся в условиях экологической школы. Представлены результаты научно-практических исследований: создание цикла сборников по функциональной грамотности чтения «Растения-рекордсмены Казахстана»; создание брошюры и плаката «Определитель цветковых растений Карагандинской области» и социальный областной проект «Маленькая батарейка – большие проблемы».ru_RU
dc.identifier.citationАллянова Л.А. Научно-практические исследования младших школьников как средство формирования функциональной грамотности в начальной школе/Л.А. Аллянова, Н.В. Борисенко//Мектепте білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру теориясы мен практикасы: Респ. ғыл.-тәжір. конф. материалдар жин. (27 наурыз 2023 ж.) – 2023- С.325-328.ru_RU
dc.identifier.issn978-601-362-111-1
dc.identifier.urihttps://rep.buketov.edu.kz//handle/data/17618
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherКарагандинский университет им. акад. Е.А. Букетоваru_RU
dc.subjectфункциональная грамотностьru_RU
dc.subjectпрактические исследованияru_RU
dc.subjectсборникиru_RU
dc.subjectрастенияru_RU
dc.subjectкомплексные проверочные работыru_RU
dc.subjectнастенный и карманный определительru_RU
dc.subjectединая схема описанияru_RU
dc.titleНаучно-практические исследования младших школьников как средство формирования функциональной грамотности в начальной школеru_RU
dc.typeArticleru_RU

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Сбор. пед -325-328.pdf
Size:
855.25 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: