Метод сквозных задач в обучении математике

Abstract

В статье рассмотрены задачи школьного курса математики и их решение при помощи метода сквоз- ных задач. В ней представлены задачи, позволяющие развивать интуицию учащихся, делать обосно- ванные выводы. В целях математического развития учащихся представлены одни и те же задачи в раз- ных классах, что позволяет глубже осмыслить задачу, показать эффективность одного метода перед другим. Также может быть получено обобщенное решение задачи или такое, которое расширяет по- становку вопроса, доказывает, что задача не может иметь других решений.