Приобщение школьников к музыкальному наследию Казахстана

Abstract

В статье рассмотрен вопрос сохранения и развития казахских народных музыкальных традиций, при- общение к которым ведется постепенно, начиная с дошкольного этапа обучения и воспитания подрас- тающего поколения, находя свое продолжение в течение всего курса обучения школьников музыке, на протяжении 1–7 классов. Автором также показаны специфика казахских народных музыкальных традиций, возрастные отрезки времени — мушели и роль музыки в воспитании и образовании подрас- тающего поколения, что способствует развитию духовности, толерантности и патриотизма у младших школьников.