УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Abstract

В данной статье рассматривается результат апробации учебно-методического комплекса по английскому языку для начальной школы. Разработанный УМК был включен в эксперимент, целью которого стала проверка его доступности, способности к развитию мотивации к изучению иностранного языка и эффективности реализации с его помощью личностно-ориентированного подхода.