Механизмы определения уровней подготовки будущих специальных педагогов к работе по методике индивидуального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в инклюзивном образовании

Abstract

В области инклюзивного образования особое внимание уделяется подготовке специальных педагогов. Целью данной статьи является определение особенностей подготовки будущих специальных педагогов к работе по методике индивидуального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями. В процессе исследования использовались следующие методы: сравнительное изучение и анализ научной, методической, педагогической литературы, источников, государственных образовательных стандартов, квалификационных требований, учебных планов, программ и учебников, а также национального и зарубежного опыта; наблюдение, беседа, интервью, анкетирование, анализ констатирующего эксперимента. Авторы в результате исследования предлагают эффективную и качественную подготовить будущих специальных педагогов к работе по методике индивидуального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями.