Из опыта работы по развитию навыков критического мышления как средства формирования функциональной грамотности учащихся на уроках английского языка

Abstract

В данной статье рассматриваются особенности формирования функциональной грамотности учащихся на уроках английского языка через использование приемов критического мышления. Авторами приводятся примеры практического применения стратегий критического мышления в процессе обучения английскому языку в средней школе. В статье также обосновывается актуальность формирования функциональной грамотности учащихся как одного из основных навыков XXI века. Доказана эффективность использования приемов и стратегий по развитию навыков критического мышления на уроках английского языка как средства повышения мотивации и развития творческих способностей учащихся.