Проблемы ценностей и образования российской молодежи

Abstract

Цель работы – обоснование важности образования как гаранта нравственного здоровья социума в современном культурно-историческом периоде развития российского общества. Методология – анализ социологических и психологических опросов; анкетирование; анализ научных исследований; анализ публицистики по теме. Анкетирование и анализ показали нестабильность молодёжной психологии и шаткость молодёжного социума. При этом молодёжь обладает вполне зрелыми представлениями гражданской самосознания, проявляет высокую активность в общественной жизни, готова добровольно и осознано служить обществу. Научная новизна и результаты: отражена и исследована проблематика образовательного уровня современного общества; отмечены факторы, негативно влияющие на усвоение и мотивацию; восприятие образования; отмечены деструктивные факторы современных СМИ, негативно влияющие на интеллектуальное развитие и пренебрежение культурно-нравственными ориентирами. Отмечено особое влияние волонтёрского движения на молодежь, благодаря которому остро проявляется субъектная позиция личностного индивидуализма как базиса для развития образовательных и культурных представлений. Мотивы молодёжи в волонтёрском движении: самореализация, осуществление собственных идей, постановка личных целей, инициатива, личное планирование. В этом контексте образование выступает как обогащающее ценности жизни человека, оттачивающее идеалы, обеспечивающее преемственность поколений, поддерживающее взаимосвязь различных исторических и культурных времён общества и социума. Практическая значимость: работа может представлять интерес для широкой публики и узких специалистов, занимающихся вопросами образования и воспитания молодёжи.