Использование интерактивных технологий при изучении молекулярно-кинетических свойств жидкостей в школе и вузе

Abstract

В статье рассмотрена методика преподавания основ молекулярно-кинетической теории жидкостей на первом и втором этапах обучения учащихся физике в общеобразовательной средней школе и на третьем этапе — в университетском курсе общей физики. Проанализирована специфика подхода к изучению свойств жидкостей на каждом этапе. Определены роль задач и их специфика на втором и третьем этапах. Особое внимание уделено подбору задач повышенной сложности и обоснованию не- обходимости сопровождения их решения разного рода презентациями. Проведен педагогический экс- перимент в школе и университете.