Поисково-творческие задания в организации самостоятельной работы обучающихся в вузе по иностранному языку
| dc.contributor.author | Устелимова, Н.А. | |
| dc.contributor.author | Касенова, А.Б. | |
| dc.contributor.author | Мусина, С.К. | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-10T08:21:49Z | |
| dc.date.available | 2022-10-10T08:21:49Z | |
| dc.date.issued | 2022-04 | |
| dc.description.abstract | В статье рассмотрена роль поисково-творческих заданий в организации самостоятельной работы студентов (СРО) вузов, изучающих иностранный язык как общеобразовательную дисциплину, дано определение понятию «поисково-творческие задания». Определена сущность самостоятельной работы обучающихся в образовательном процессе вуза, ее роль в повышении мотивации студентов к изучению иностранных языков и, как следствие, успешное формирование основных навыков речевой деятельности. Обобщены этапы организации самостоятельной работы обучающихся, а также виды заданий, которые предлагаются студентам для выполнения в качестве СРО. Определены требования для преподавателей при организации СРО. В статье представлены новые типы заданий, основанные на лингвострановедческом аспекте, креативном подходе и интерактивном компоненте. Авторами дана разработка для посещения музея студентами, в которой подробно описаны все этапы организации и выполнения заданий. На основе детального анализа оценки работ студентов по требованию блочнорейтинговой системы были определены следующие критерии оценивания: содержание презентации, речь, техническое оформление, формулировка выводов и заключение, участие в обсуждении и дискуссии со слушателями. Освещены дескрипторы, по которым осуществлялось оценивание результатов работ студентов, а также представлены оценки в буквах и дан их процентный эквивалент. Выявлено в процессе работы, что при систематическом и последовательном выполнении поисково-творческих заданий у студентов развиваются навыки осуществления самостоятельной работы, умение систематизировать и анализировать полученную информацию, развиваются навыки говорения. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Устелимова Н.А. Поисково-творческие задания в организации самостоятельной работы обучающихся в вузе по иностранному языку/Н.А. Устелимова, А.Б. Касенова, С.К. Мусина//Вестник Карагандинского университета. Серия «Педагогика». - 2022.- № 2(106). – С.134-142. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://rep.buketov.edu.kz//handle/data/13934 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Карагандинский университет им. акад. Е.А. Букетова | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Вестник Карагандинского университета. Серия «Педагогика».;№2(106) | |
| dc.subject | система образования | ru_RU |
| dc.subject | самостоятельная работа обучающихся | ru_RU |
| dc.subject | поисково-творческие задания | ru_RU |
| dc.subject | методические рекомендации | ru_RU |
| dc.subject | иностранный язык | ru_RU |
| dc.subject | лингвострановедческий аспект | ru_RU |
| dc.subject | креативный подход | ru_RU |
| dc.subject | критерии и дескрипторы. | ru_RU |
| dc.title | Поисково-творческие задания в организации самостоятельной работы обучающихся в вузе по иностранному языку | ru_RU |
| dc.title.alternative | Университет студенттерінің шет тілінде өзіндік жұмысын ұйымдастырудағы ізденіс-шығармашылық тапсырмалар | ru_RU |
| dc.title.alternative | Searching and creative tasks in the organization of university students’ independent work in a foreign language | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |