Көптілді топтардағы «Арнайы қазақ тілі» пəні бойынша оқыту тəжірибесінен
| dc.contributor.author | Əбдірахманова, Г.Х. | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-06T07:10:19Z | |
| dc.date.available | 2019-09-06T07:10:19Z | |
| dc.date.issued | 2011-06-30 | |
| dc.description.abstract | Мақалада қазақ тілін оқытудың көптілді топтардағы мəселелері қарастырылды. Оқытушының химия факультетінің студенттерін қазақ тіліне оқыту бағдарламасына арналған əдістік, кəсіби бағытталған тəжірибесі ұсынылды. Сондай-ақ лексиканы терминдік жəне кəсіби тұрғыдан зерделеудің, синтаксистік құрылымды, мамандыққа сай мəтіндермен жұмыс істеуді, студенттердің ауызша сөйлеу тілін дамытуды ашып қарастыратын əдістемелік нұсқаулары берілген. Кəсіби тілді дамытуды, мəтіндермен əр түрлі жұмыстар істеуді нақтыланған мысалдар арқылы қарастыру практикалық жұмыстармен негізделді. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Əбдірахманова Г.Х. Көптілді топтардағы «Арнайы қазақ тілі» пəні бойынша оқыту тəжірибесінен/Г.Х. Әбдірахманова//Қарағанды университетінің хабаршысы. ФИЛОЛОГИЯ сериясы=Вестник Карагандинского университета. Серия ФИЛОЛОГИЯ. -2011. №2. 148-153 б. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://rep.buketov.edu.kz//handle/data/7469 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | ҚарМУ баспасы | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Қарағанды университетінің хабаршысы. ФИЛОЛОГИЯ сериясы=Вестник Карагандинского университета. Серия ФИЛОЛОГИЯ.;№2(62)/2011 | |
| dc.subject | білім беру жүйесі | ru_RU |
| dc.subject | өзге тілді аудитория | ru_RU |
| dc.subject | оқыту əдістемесі | ru_RU |
| dc.subject | сөйлеу қабілеті | ru_RU |
| dc.subject | мəтіндер | ru_RU |
| dc.subject | қарым-қатынас түрлері | ru_RU |
| dc.subject | сұхбат | ru_RU |
| dc.subject | күрделі синтаксистік құрылы | ru_RU |
| dc.title | Көптілді топтардағы «Арнайы қазақ тілі» пəні бойынша оқыту тəжірибесінен | ru_RU |
| dc.title.alternative | Из опыта обучения казахскому языку в полиязычных группах по дисциплине «Профессиональный казахский язык» | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |