Педагогическая диагностика детей раннего возраста с замедленным темпом психического развития

Abstract

В статье отмечено, что в настоящее время наблюдается рост числа детей с замедленным темпом пси- хического развития. По мнению авторов статьи, задержка психического развития детей во всех фор- мах может поддаваться психолого-педагогической коррекции в таких условиях, которые соответст- вуют состоянию ребенка. Определено, что фундаментальным условием успешного коррекционного процесса является диагностика замедленного темпа психического развития на раннем возрастном эта- пе жизни ребенка. В статье доказывается, что задачи и направления психолого-педагогической диаг- ностики должны определяться психофизиологическими особенностями развития ребенка раннего воз- раста с замедленным темпом психического развития, трудностями организации и проведения психо- лого-педагогического исследования ребенка изучаемой категории, а также обязаны учитывать про- блемы социально-педагогических факторов при организации диагностической процедуры.