Интеграция предметных и педагогических компетенций непрерывного профессионального развития в структуре профессиональной компетентности: методологические основания
| dc.contributor.author | Муканова, С.Д. | |
| dc.contributor.author | Мурзалинова, А.Ж. | |
| dc.contributor.author | Сакаева, А.Н. | |
| dc.contributor.author | Мукушева, С.Б. | |
| dc.contributor.author | Иманов, А.К. | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-07T00:41:07Z | |
| dc.date.available | 2024-02-07T00:41:07Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-30 | |
| dc.description.abstract | В статье описаны компетенции непрерывного профессионального развития (НПР), их место в струк- туре профессионально-педагогической компетентности. Согласно разработанной методологии, про- фессиональная подготовка будущих педагогов осуществляется на основе интеграции предметных, пе- дагогических и НПР-компетенций. Создаваемая образовательная среда способствует управлению профессионально-ориентированным развитием обучающихся и выпускников. Обосновано назначение компетенций НПР как ресурсов и инструментов улучшения качества функциональной профессио- нальной подготовки будущих педагогов. Применяемый в исследовании комплекс теоретических и практических методов позволил установить назначение компетенций НПР, которые отражают внут- реннюю природу личности педагога и являются базовыми для предметных и педагогических компе- тенций. Показано, что компетенции НПР, являясь интеграторами профессиональных и предметных компетенций, направлены на укрепление в профессии начинающих педагогов и устойчивое продви- жение в ней. Определена рамка компетенций, актуальных для обучающихся и выпускников направле- ния «Педагогические науки», выстроенная на принципах студентоцентрированности, компетентност- ного обучения, практико-прикладной направленности подготовки. Уточнены направления обновления образовательных программ, реализуемых в образовательной среде Северо-Казахстанского универси- тета имени М. Козыбаева и Карагандинского университета имени академика Е.А. Букетова как ресур- сов формирования компетенций НПР в условиях академической самостоятельности вуза. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Муканова С.Д. Интеграция предметных и педагогических компетенций непрерывного профессионального развития в структуре профессиональной компетентности: методологические основания/С.Д. Муканова [и др.]//Жаңа ұрпақ жəне Қазақстан Республикасының экономикалық дамуының қазіргі мəселелері = Новое поколение и современные проблемы экономического развития Республики Казахстан. -2023. №4. С.22-34. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://rep.buketov.edu.kz//handle/data/17779 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Акад. Е.А. Бөкетов ат. Қарағанды ун-ті КЕАҚ баспасы | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Жаңа ұрпақ жəне Қазақстан Республикасының экономикалық дамуының қазіргі мəселелері = Новое поколение и современные проблемы экономического развития Республики Казахстан;№4(112)/2023 | |
| dc.subject | профессиональное образование | ru_RU |
| dc.subject | направление подготовки «Педагогические науки» | ru_RU |
| dc.subject | непрерывное профессиональное развитие | ru_RU |
| dc.subject | компетенции непрерывного профессионального развития | ru_RU |
| dc.subject | интеграция компетенций | ru_RU |
| dc.subject | профессиональная компетентность педагога | ru_RU |
| dc.subject | образовательная программа | ru_RU |
| dc.subject | академическая самостоятельность вуза | ru_RU |
| dc.title | Интеграция предметных и педагогических компетенций непрерывного профессионального развития в структуре профессиональной компетентности: методологические основания | ru_RU |
| dc.title.alternative | Кәсіби құзыреттілік құрылымында үздіксіз кәсіби дамудың пәндік және педагогикалық құзыреттіліктерін интеграциялау: әдістемелік негізі | ru_RU |
| dc.title.alternative | Integration of subject, pedagogical and competences of continuous professional development in the structure of professional competence: methodological basis | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |