Болашақ педагогтердің өзін-өзі оқыту дағдыларын қалыптастыру: білім беруде жетістікке жетудің стратегиясы

Simple item page
dc.contributor.authorЕльшина, М. K.
dc.contributor.authorМаженова, Р.Б.
dc.contributor.authorСанхаева, А.Н.
dc.contributor.authorГылимов, Д.Т.
dc.date.accessioned2025-01-09T06:01:56Z
dc.date.available2025-01-09T06:01:56Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractМақала болашақ педагогтердің өзін-өзі оқыту дағдыларын қалыптастыру мәселесін қарастырады. Авторлар заман дамуының қазіргі жағдайында әр адамның өзін-өзі оқыту дағдыларын қалыптастыру қажеттілігін ашады. Зерттеу мәселесі негізделген, зерттеудің мақсаттары мен міндеттері айқындалған, қоғамның бүгінгі өзгермелі, серпінді дамып келе жатқан жағдайларына икемді, тәуелсіз болуға және тез бейімделуге мүмкіндік беретін өзін-өзі оқыту дағдыларының мәні ашылған. Мақалада болашақ педгогтердің өзін-өзі оқыту дағдыларын қалыптастыру мәселесі бойынша ғалымдардың ғылыми еңбектерін кешенді талдау, «өзін-өзі оқыту», «өзін-өзі оқыту дағдылары» ұғымдарын жан-жақты талдау ұсынылған. Өзін-өзі оқыту дағдыларын жұмсақ дағдылар санатына жатқызуға болады, олардың қалыптасуы мен дамуы студенттерге жоғары оқу орнында оқу процесін тиімді құруға, жеке оқу стилін қалыптастыруға ықпал етеді. Сондай-ақ, өзін-өзі оқытудың негізгі белгілері мен құрылымдық компоненттері қарастырылған. Мақалада Д.Р. Гариссонның (D.R. Garisson) өзін-өзі оқыту моделі талданды және өзін-өзі оқыту жүйесінің үш өзара байланысты элементі сипатталды: өзін-өзі басқару, өзін-өзі бақылау, мотивация. Өзін-өзі оқыту процесін ынталандыруға және қолдауға әсер ететін мотивациялық факторлар (танымдық, кәсіби, шығармашылық жұмыс, өзін-өзі тану, өзін- өзі жүзеге асыру, ынталандыру мотивтері) талданды. Авторлар болашақ педагогтердің өзін-өзі оқытуға дайындық деңгейін анықтау бойынша зерттеу жұмысының нәтижелерін келтірген. Осы мақсатта L.M. Guglielmino ұсынған «Өзін-өзі оқытуға дайындық шкаласы» (SDLRS) атты Лайкерт шкаласын қолдана отырып жасалған диагностикалық құрал сипатталған.ru_RU
dc.identifier.citationБолашақ педагогтердің өзін-өзі оқыту дағдыларын қалыптастыру: білім беруде жетістікке жетудің стратегиясы / Ельшина М.К. [т.б] // Қарағанды университетінің хабаршысы. «Педагогика» сериясы. — 2024. – Vol.29. – № 3(115). – б. 111-122.ru_RU
dc.identifier.issn2663–516Х
dc.identifier.urihttps://rep.buketov.edu.kz//handle/data/19365
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherЕ.А.Бөкетов атындағы Қарағанды университетіru_RU
dc.relation.ispartofseriesҚарағанды университетінің хабаршысы. «Педагогика» сериясы.;№3(115)
dc.subjectөзін-өзі оқытуru_RU
dc.subjectөзін-өзі оқыту дағдыларыru_RU
dc.subjectVUCA әлеміru_RU
dc.subjectжұмсақ дағдыларru_RU
dc.subjectөзін-өзі оқытуru_RU
dc.subjectмоделіru_RU
dc.subjectөзін-өзі реттеуru_RU
dc.subjectөзін-өзі бағалауru_RU
dc.subjectөзін-өзі оқытуға дайындықru_RU
dc.titleБолашақ педагогтердің өзін-өзі оқыту дағдыларын қалыптастыру: білім беруде жетістікке жетудің стратегиясыru_RU
dc.title.alternativeФормирование навыков самообучения будущих педагогов: стратегия достижения успеха в образованииru_RU
dc.title.alternativeFormation of self-learning skills of future teachers: a strategy for achieving success in educationru_RU
dc.typeArticleru_RU

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
11-Серия Педагогика. 2024, 29, 3 (115).pdf
Size:
1.12 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

№3(115)/2024-Педагогика