Мониторинг готовности преподавателей к реализации инклюзивного образования в условиях вуза
| dc.contributor.author | Стельмах, С.А. | |
| dc.contributor.author | Барабанова, Е.И. | |
| dc.contributor.author | Смаилова, Ж.У. | |
| dc.contributor.author | Мацкевич, И.К. | |
| dc.contributor.author | Дергачева, Е.В. | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-29T07:40:07Z | |
| dc.date.available | 2020-01-29T07:40:07Z | |
| dc.date.issued | 2019-09-30 | |
| dc.description.abstract | В статье представлены результаты проведенного мониторинга готовности преподавателей к реализа- ции инклюзивного образования в условиях высшего учебного заведения. Для того, чтобы успешно внедрить и управлять процессом развития инклюзивной практики, необходимо понимать и объектив- но оценивать те проблемы и тенденции, которые в ней складываются. Для этого проведена объектив- ная оценка отношения к инклюзивному процессу в вузе, анализ существующих проблем, стоящих на пути реализации, и понимание задач, которые необходимо решить для эффективного управления про- цессом внедрения инклюзии в вузе. В статье представлены результаты оценки готовности 155 препо- давателей и административно-управленческого состава ВКГУ им. С. Аманжолова. На основе анализа результатов мониторинга сделаны выводы о потребности в информировании педагогов о специфике людей с ограниченными возможностями для реализации образовательного процесса, необходимости повышения профессиональных компетенций педагогов в работе в инклюзивной среде, снижении барьеров и стереотипов, необходима информационная и методическая поддержка со стороны специа- листов в области инклюзивного образования, учебно-методическое обеспечение преподаваемых дис- циплин. Учет этих предложений поможет формированию специальных компетенций педагогов и рас- ширит доступность высшего образования для лиц с ограниченными возможностями и их дальнейшего трудоустройства. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Стельмах С.А. Мониторинг готовности преподавателей к реализации инклюзивного образования в условиях вуза/С.А. Стельмах [и др.]//Қарағанды университетінің хабаршысы. Педагогика сериясы.= Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика. = Bulletin of the Karaganda University. Pedagogy Series. -2019. №3. С.71-79. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://rep.buketov.edu.kz//handle/data/9213 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Изд-во КарГУ. | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Қарағанды университетінің хабаршысы. Педагогика сериясы.= Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика. = Bulletin of the Karaganda University. Pedagogy Series.;№3(95)/2019 | |
| dc.subject | инклюзивное образование | ru_RU |
| dc.subject | люди с ограниченными возможностями | ru_RU |
| dc.subject | инклюзия | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивное обучение | ru_RU |
| dc.subject | готовность преподавателей к инклюзии | ru_RU |
| dc.subject | мониторинг | ru_RU |
| dc.title | Мониторинг готовности преподавателей к реализации инклюзивного образования в условиях вуза | ru_RU |
| dc.title.alternative | Жоғарғы оқу орын жағдайында инклюзивті білім беруді енгізу бойынша оқытушылардың дайындық мониторингі | ru_RU |
| dc.title.alternative | Monitoring of teacher readiness for inclusive education in the university | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |