Формирование ценностей у восьмиклассников на уроке английского языка

Abstract

В статье раскрыты проблемы формирования ценностей у школьников 13-14 лет, рассмотрены доводы о том, что именно в этом возрасте складываются самые благоприятные условия для развития системы ценностей подростков. Дано определение ценности. Выделены основные особенности подросткового периода, которые представляют общую характеристику данного возраста. Культурологическую личностную позицию у учеников предлагается формировать на уроке английского языка. Авторами разработаны содержательные рекомендации к современному школьному учебнику на основе авторской культурологической модели. Цели и задачи обучения по данной модели состоят в следующем: наличие культурологических доминирующих идей в содержании обучения; передача устоявшихся типов культурного поведения. Также описаны следующие компоненты модели, на которых она базируется: содержание, методы, формы взаимодействия учителя и учеников, достигаемые при этом результаты. Выявлены некоторые закономерности формирования ценностей в школьном и подростковом возрасте: цель обучения определяет содержание обучения; содержание обучения влияет на выбор методов обучения; методы и формы обучения представляют собой процесс целенаправленного воздействия учителя на стимулирование активной деятельности и формирование активной позиции ученика.