Үшінші деңгейдегі жалпы сөйлеу тілінің дамымауы бар бастауыш сынып оқушыла рында диалогтық сөйлеудт дамыту бойынша түзету жүмыстарының технологияларының ерекшелтктерт

Abstract

Социальное взаимодействие людей осуществляется как вербально, так и невербально, но ведущая роль в передаче и восприятии информации принадлежит диалогу.Диалогическое взаимодействие позволяет нам выражать свои желания, достигать понимания, решать актуальные проблемы. Известно, что развитие диалогической речи в онтогенезе происходит относительно рано и спонтанно, но общение происходит под влиянием собеседника и основано на предметной деятельности.Содержание диалогической речи детей зависит от их актуальных интересов, вида ведущей деятельности.Приобретая навыки ведения диалога, ребенок познает мир, усваивает социальные связи; активно развивается его познавательная сфера, формируется речевое мышление, это Л. С. Выготский, Н.Н. Горелов, Н. Н. Жинкин, А. А. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн и др. подтверждается результатами научных исследований.