Роль MOOК в развитии профессиональных иноязычных умений студентов технических специальностей

Abstract

В статье освещены вопросы использования массовых открытых онлайн-курсов в учебном процес- се вуза как одной из инновационных педагогических технологий. Предпринята попытка раскрыть сущностные характеристики массовых открытых онлайн-курсов в контексте его применения на заня- тиях по профессионально-ориентированному иностранному языку в условиях технического вуза. Ав- торами проделан анализ большого объема научно-теоретических литературных источников по иссле- дуемой проблеме, на основе чего они обосновывают возможности и преимущества использования МООК-технологии в обучении профессионально ориентированному иностранному языку студентов технических специальностей университетов. Массовые открытые онлайн-курсы имеют модульную структуру; обучающиеся самостоятельно изучают соответственную учебную дисциплину. Преподава- тель в формате данной технологии координирует; направляет и осуществляет мониторинг иноязычной когнитивной деятельности студентов. Специфика данной технологии заключается в возможности со- четания традиционных методов и приемов с использованием современных информационных техноло- гий; в данном случае подразумевается применение смешанных моделей обучения профессионально ориентированному иностранному языку, что способствует лучшему усвоению иностранного языка. В заключение авторы приходят к выводу, что использование массовых открытых онлайн-курсов в большей степени способствует самостоятельной познавательной деятельности студентов: обучаю- щиеся занимают активную жизненную позицию, сами выстраивают цели и задачи, определяют спосо- бы их достижения.