Разработка модульных образовательных программ с учетом Дублинских дескрипторов

Abstract

В статье рассмотрены содержание модульного обучения и модульных образовательных программ на основе компетентностной модели подготовки специалистов, их структура и принципы построения. Приведена классификация компетенций. Особое внимание уделено описанию Дублинских дескрипто- ров по уровням образовательных программ. На примере экономических специальностей автором рас- крыты результаты обучения в образовательных программах.