К вопросу о методическом обеспечении трёхъязычного образования

Abstract

Успешность продвижения трёхъязычного образования во многом обусловлена качеством его методического обеспечения. Ключевую позицию при этом занимает выбор оптимального метода обучения, в качестве которого выступает международно признанная технология интегрированного обучения языку и предмету, известная как технология CLIL. Обращено особое внимание на изучение и освоение данной технологии будущими педагогами в процессе их профессиональной подготовки. В статье вкратце изложены сущность казахстанской модели трёхъязычного образования и возможности технологии CLIL в продвижении идей трёхъязычия в образовательном процессе, а также результаты социологического опроса среди студентов и преподавателей педагогических специальностей вузов, имеющих непосредственное отношение к процессу внедрения трёхъязычного образования в Республике Казахстан.