Опыт ресурсного обеспечения дистанционного CLIL обучения в Казахстане

Abstract

Статья содержит практические решения проблемы ресурсного обеспечения дистанционного CLIL обу- чения. В этой связи рассмотрен методический механизм разработки виртуальных ресурсов, учитываю- щих особенности технологии CLIL и принципов online обучения. Интеграция двух самостоятельных технологий позволила получить полезный опыт разработки online курсов, специальной платформы для их размещения и ресурсного сайта, которые находятся в открытом доступе на официальном сайте Ка- рагандинского университета им. акад. Е.А. Букетова — https://buketov.edu.kz. Разработка и апробация данных ресурсов осуществлялась в рамках реализации финансируемого гранта МОН РК на 2020–2023 годы «Ресурсное обеспечение интегрированного обучения предмету и языку (CLIL) в условиях дистан- ционного образования». Цель настоящей статьи — проиллюстрировать основные результаты разра- ботки академических ресурсов для дистанционного CLIL обучения. Предложен апробированный алго- ритм создания учебного видеоконтента, контрольно-измерительных материалов, логика планирования учебных целей, тем и результатов обучения в формате online обучения. Практика разработки заданий соотносится с базовым принципом CLIL обучения 4К, совмещающего контент, когницию, коммуника- цию и культуру. Авторы охарактеризовали преимущества разработанных ресурсов, проанализировав экспертную оценку их использования на практике. Проведенный в этой связи опрос педагогической общественности и обучающихся свидетельствует об их заинтересованности в развитии ресурсной базы дистанционного CLIL обучения. Полученный опыт должен подлежать дальнейшему осмыслению и способствовать становлению цифрового образования в Казахстане.