Использование наклонения «Subjonctif» в коммуникативных целях (на примере французского языка)

Abstract

В статье представлен опыт создания на уроке учебно-речевых ситуаций для тренировки обучающими- ся в употреблении сложных грамматических форм во французском языке. Предложен ряд возможно- стей для организации речевой деятельности обучающихся с употреблением «Subjonctif». Отмечено, что в рамках любой тематики можно создавать речевые ситуации, где употребление наклонения про- исходит естественным образом. Авторами выделен именно ситуативный метод обучения языку, который способствует формированию коммуникативной компетенции, являющейся необходимым услови ем для подготовки специалиста к межкультурному общению.