Жоғары мектеп педагогтерінің эмоционалды интеллект пен стреске төзімділігінің байланыс ерекшеліктері
| dc.contributor.author | Альгожина, А.Р. | |
| dc.contributor.author | Сабирова, Р.Ш. | |
| dc.contributor.author | Галяпина, В.Н. | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-03T08:29:35Z | |
| dc.date.available | 2022-06-03T08:29:35Z | |
| dc.date.issued | 2022-03-30 | |
| dc.description.abstract | Қазіргі қоғам тұлғаны тұрақсыздандыра отыратын, стрестік жағдайлардың пайда болу ықтималдығын өзіне көтеретін шиеленісті жағдайлардың алуан түрлілігімен сипатталады. Мұндай жағдайлар әртүрлі қызмет түрлерінің өкілдеріне тән, әртүрлі әлеуметтік институттардың кеңістігіне, соның ішінде білім беру жүйесіне және педагогтердің оның субъектілері ретіндегі қызметіне кіреді. Педагог іс-әрекетінің тиімділігі тек қана кәсіби біліммен, қабілеттілікпен, дағдымен ғана шектеліп қоймайды, сонымен қатар кәсіби маңызды сипаттармен анықталады. Жоғары мектеп педагогке оның көптеген тұлғалық қасиеттері кәсіби талаптарды жеңуге көмектеседі. Тұлғалық кәсіби маңызды қасиеттері арасында стреске төзімділік пен эмоционалды интеллект ерекше орын алады. Эмоционалды интеллектісі жоғары мамандар өздерін табысты тұлғалар ретінде бағалайды, дезадаптацияға деген тұрақтылығы жоғары болады. Мақалада жоғары мектеп педагогтерінің эмоционалды интеллект пен стреске төзімділіктің өзара байланысын зерттеу нәтижелері келтірілген. Оқытушылар тобындағы корреляциялық талдаудың нәтижелері стреске төзімділік көрсеткіштері мен эмоционалды интеллект шкалалары арасында байланыс бар екенін көрсетті, бұл стреске төзімділіктің деңгейі эмоционалды күйін білдіру және басқару қабілетіне әсер етеді. Зерттеу жоғары мектеп педагогтерінің эмоционалды интеллектісін дамыту қажеттілігін түсінуге белгілі бір үлес қосады. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Альгожина А.Р. Жоғары мектеп педагогтерінің эмоционалды интеллект пен стреске төзімділігінің байланыс ерекшеліктері/А.Р. Альгожина, Р.Ш. Сабирова, В.Н. Галяпина//Қарағанды университетінің хабаршысы. Педагогика сериясы.= Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика. = Bulletin of the Karaganda University. Pedagogics Series. -2022. №1. 18-23 б. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | https://rep.buketov.edu.kz//handle/data/13072 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | ҚарУ баспасы | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Қарағанды университетінің хабаршысы. Педагогика сериясы.= Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика. = Bulletin of the Karaganda University. Pedagogics Series.;№1(105)/2022 | |
| dc.subject | педагог тұлғасы | ru_RU |
| dc.subject | кәсіби маңызды қасиеттер | ru_RU |
| dc.subject | стресс | ru_RU |
| dc.subject | эмоционалды интеллект | ru_RU |
| dc.subject | стреске төзімділік | ru_RU |
| dc.subject | эмоциялар | ru_RU |
| dc.subject | білім беру жүйесі | ru_RU |
| dc.subject | кәсіби даму | ru_RU |
| dc.title | Жоғары мектеп педагогтерінің эмоционалды интеллект пен стреске төзімділігінің байланыс ерекшеліктері | ru_RU |
| dc.title.alternative | Особенности взаимосвязи эмоционального интеллекта и стрессоустойчивости педагогов высшей школы | ru_RU |
| dc.title.alternative | Features of the relationship between emotional intelligence and stress resistance of higher education teachers | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |