Социогуманитарное знание в условиях торжества технократического мышления (социально-философский анализ)

Abstract

В данной статье анализируется «судьба» социо-гуманитарного знания в условиях, когда приоритетным становится чрезмерно рационализированное, технократическое осмысление мира, общества, человека. Автор подвергает критическому анализу ситуацию, сложившуюся в системе высшего образования в Казахстане. Ситуация определяется тем, что социогуманитарная компонента высшего образования оказалась на задворках самой системы. Наблюдается тенденция сокращения этих образовательных программ. В связи с этим автор основное внимание в статье обращает на ситуацию, сложившуюся в этом пространстве. Особое внимание в статье уделяется вопросам социо-гуманитарного сопровождения современных трансформационных, глобализационных процессов, идущих в Казахстане в частности и в мире в целом. История уже доказала, что игнорирование социо-гуманитарных аспектов общественного, личностного развития приводит к необратимым последствиям. И эти последствия связаны, прежде всего, с формированием бездуховности, аморальности, преступной индифферентности. Такое общество, как правило, существует или в режиме застоя, или в формате деградации. Амбициозные задачи, которые сегодня ставятся перед Казахстаном, конечно, требуют более нюансированного, более детального отношения к ценностям мировоззренческого порядка в целом и в системе образования в частности. Данная статья – попытка конструктивного анализа данной проблемы. Приведенные в статье некоторые данные интернет-опроса во многом подтверждают авторскую гипотезу.