Көп тілді тұлғаны қалыптастыруда «шет тілі» пәнін қолданудың педагогикалық мүмкіндіктері

dc.contributor.authorТулювбекова, Н.Н.
dc.date.accessioned2023-04-07T06:18:19Z
dc.date.available2023-04-07T06:18:19Z
dc.date.issued2021-11
dc.description.abstractБірнеше тілді білу қоғамда əлеуметтік жəне кəсіби тұрғыдан беделді орын алуға нақты мүмкіндік береді. Қазақстан Республикасында көптілді білім беру мемлекет дамуының маңызды стратегияларының жəне негізгі бағыттарының бірі болып табылады. Автор көптілді білім берудің мəнін, оның Қазақстан Республикасында өзектілігінің себептерін, тілдердің қызмет етуін қазіргі тілдік тұлғаның дамуы тұрғысынан қарастырады. Қазақстанның көптілді білім беру ортасында тілдік білім берудің артықшылықтары мен тілдік тұлғаны қалыптастырудың қағидаттарын атап өткен автор бұл мəселеге қатысты əртүрлі көзқарастарды салыстырды.ru_RU
dc.identifier.citationТулювбекова Н.Н. Көп тілді тұлғаны қалыптастыруда «шет тілі» пәнін қолданудың педагогикалық мүмкіндіктері / Н.Н. Тулювбекова // Қазіргі заман реалиясында шетел тілдерін оқытудың қолданбалы аспектілері: докторанттар, магистранттар және студенттердің Респ. ғыл.-практ. конф. материалдары (18–19 қараша 2021 ж.): ғыл. электрон. басылым - Академик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды университеті - 2021. 149-153 б.ru_RU
dc.identifier.isbn978-9965-39-984-8
dc.identifier.urihttps://rep.buketov.edu.kz//handle/data/15836
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherАкадемик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды университетіru_RU
dc.subjectоқытуru_RU
dc.subjectкөптілділікru_RU
dc.subjectкөптілді білім беруru_RU
dc.subjectкөптілді тұлғаru_RU
dc.subjectқұзыреттілікru_RU
dc.titleКөп тілді тұлғаны қалыптастыруда «шет тілі» пәнін қолданудың педагогикалық мүмкіндіктеріru_RU
dc.typeArticleru_RU

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
149-153.pdf
Size:
828.78 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: