Формы и направления корпоративного сотрудничества вузов и компаний в рамках образовательных программ естественнонаучного и инженерного профилей

Abstract

Происходящие во всем мире процессы глобализации требуют принятия странами комплексных страте- гических мер по поддержке различных форм партнерства вузов и компаний, направленных на создание технологических инноваций, проведение совместных исследований, трансфер знаний и техноло- гий, что позволит реализовывать инфраструктурные и сетевые инициативы, интегрировать производ- ство и образование, создавать современные корпоративные объединения, реализовывать совместные программы обучения. В соответствии с этим целью настоящей работы является анализ форм и направ- лений взаимодействия вузов с предприятиями и их систематизация для повышения эффективности ме- жинституционального взаимодействия с позиций ключевых стейкхолдеров, определение путей для раз- вития корпоративного партнерства в подготовке кадров, развития и модернизации образовательных программ, улучшения практического обучения студентов на рабочем месте. В работе были поставлены следующие задачи: 1) оценка результативности отдельных направлений партнерства между вузами и компаниями/предприятиями; 2) анализ факторов, влияющих на выбор формы и вида партнерства; 3) установление факторов, влияющих на обновление образовательных программ; 4) проектирование подходов, которые могут быть реализованы при разработке и обновлении образовательных программ; 5) определение понятия корпоративного обучения в рамках реализации образовательных программ. Для решения поставленных задач в работе были проведены анкетирование и интервьюирование препо- давателей и обучающихся по инженерным и естественнонаучным специальностям в вузах и колледжах различных регионов Казахстана, а также сотрудников партнерских компаний с целью выяснения их мнения о: 1) существующих программах сотрудничества между вузами/колледжами и компаниями/ предприятиями при подготовке кадров; 2) основных проблемах, с которыми сталкиваются вузы/колле- джи, при реализации образовательных программ инженерного и естественнонаучного профилей; 3) ме- рах, которые могли бы повлиять на качество образовательных программ, на устранение пробелов в обу- чении и компетенциях выпускников вузов/колледжей. На основе анализа результатов анкетирования было сделано заключение о том, что формы и направления корпоративного партнерства вузов/колле- джей и компаний должны обеспечить устойчивость развития, эффективный менеджмент и вовлечен- ность партнерских компаний во все процессы обучения студентов. Для повышения эффективности вза- имодействия вуза/колледжа с индустриальными партнерами, качества подготовки специалистов необ- ходимо синтезировать и интегрировать новые формы корпоративного обучения в систему подготовки кадров.