О сущности понятия «готовность будущих учителей к нравственно- эстетическому взаимодействию с учащимися»
| dc.contributor.author | Жекибаева, Б.А. | |
| dc.contributor.author | Каирбекова, Б.Д. | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-24T07:12:57Z | |
| dc.date.available | 2018-01-24T07:12:57Z | |
| dc.date.issued | 2017-06-30 | |
| dc.description.abstract | В статье представлен один из результатов научного исследования, связанного с разработкой проблемы формирования готовности будущих учителей к нравственно-эстетическому взаимодействию с учащимися. Выявлена сущность понятия «готовность будущих учителей к нравственно-эстетическому взаимодействию с учащимися», которая уточнена на основе анализа многочисленных научных трудов педагогов и психологов и рассматривается как «системно-личностное качество, основанное на совокупности знаний содержания, форм и средств нравственно-эстетического взаимодействия, направленного на формирование у учащихся ценностных отношений и умений, связанных с сознательным использованием объективных закономерностей функционирования целостного педагогического процесса». Обоснованы критерии готовности будущих учителей к нравственно- эстетическому взаимодействию с учащимися, среди которых: профессиональная направленность личности будущего учителя; знание теоретических основ нравственно-эстетического взаимодействия; владение способами управления нравственно-эстетическим взаимодействием с учащимися. Определены компоненты готовности будущих учителей к нравственно-эстетическому взаимодействию с учащимися: мотивационно-личностный, содержательный, процессуальный и уровни ее сформированности у будущих учителей: оптимальный, допустимый, критический. Подробно раскрыты показатели сформированности каждого компонента, которые в совокупности с критериями,показателями, уровнями обозначены авторами как система измерителей результатов формирования исследуемой готовности. | ru_RU |
| dc.identifier.citation | Жекибаева Б.А. О сущности понятия «готовность будущих учителей к нравственно- эстетическому взаимодействию с учащимися»/Б.А. Жекибаева, Б.Д. Каирбекова//Қарағанды ун-тінің хабаршысы. Педагогика сер.=Вестник Караганд.ун-та=Bulletin of the Karaganda university.-2017.-№2(86).-С.46-54 | ru_RU |
| dc.identifier.issn | 2518-7937 | |
| dc.identifier.uri | https://rep.buketov.edu.kz/handle/data/2092 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Изд-во КарГУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Қарағанды ун-тінің хабаршысы. Педагогика сер.=Вестник Караганд.ун-та. Серия Педагогика=Bulletin of the Karaganda university.Pedagogy Series;№2(86) | |
| dc.subject | готовность к нравственно-эстетическому взаимодействию | ru_RU |
| dc.subject | критерии | ru_RU |
| dc.subject | компоненты | ru_RU |
| dc.subject | показатели | ru_RU |
| dc.subject | уровни готовности будущих учителей к нравственно-эстетическому взаимодействию | ru_RU |
| dc.title | О сущности понятия «готовность будущих учителей к нравственно- эстетическому взаимодействию с учащимися» | ru_RU |
| dc.title.alternative | «Болашақ мұғалімдердің оқушылармен адамгершілік-эстетикалық өзара əрекет етуге дайындығы» түсінігінің маңызы жайлы | ru_RU |
| dc.title.alternative | On the essence of the concept of «Readiness of the future teachers to moral and aesthetic interaction with students» | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |