Влияние новых дисциплин на развитие образовательной программы «Физика»: результаты экспериментального исследования

Abstract

Проблема развития образовательной программы «Физика» не теряет своей актуальности и требует раз- работки новых подходов. Перспективным направлением развития образовательной программы явля- ется внедрение новых учебных дисциплин. В статье рассмотрены этапы разработки целостной методи- ческой системы обучения и внедрения в образовательную программу «Физика» новой дисциплины «Эволюция Вселенной и проблемы ядерной астрофизики». Описаны основные этапы эксперименталь- ной работы по внедрению дисциплины и оценке ее результатов. Методологию исследования опреде- лили диалектический, проблемно-деятельностный, системно-синергетический и личностно-развиваю- щий подходы. Разработана система методов обучения, среди которых проблемно-поисковый метод вы- делен в качестве доминирующего. Проблемно-поисковый метод сопровождается использованием раз- работанного современного учебно-методического комплекса и соответствующими средствами актив- ного и интерактивного обучения. Описаны этапы эксперимента, а также трудности его проведения в онлайн режиме. На основании анализа данных выявлены факторы и раскрыт потенциал авторской ме- тодики как результат проявления взаимных связей между методологическими подходами. Освещены важные моменты, представляющие интерес для продолжения исследований, для дальнейшего научно- методологического развития авторской методической системы. Выполнен сравнительный анализ ре- зультатов теоретического и экспериментального исследований, описаны основные элементы дисци- плины, ее цель, задачи и содержание. Показано, что каждый элемент авторской методической системы имеет свои особенности, специфику и методическую поддержку.