Использование мультимодальных подходов в преподавании физики: создание лабораторных ра бот и творческих форм представления учебного материала

Abstract

Современные школьники проводят значительную часть времени в социальных сетях, что влияет на их способы восприятия информации и социализации. Внедрение TikTok в учебный процесс по физике может повысить мотивацию учащихся за счет привычных им форматов взаи модействия. В данной работе предлагается использовать TikTok в ка честве инструмента объективной оценки лабораторных работ: про смотры, лайки и комментарии могут отражать не только популяр ность контента, но и уровень его понятности и научной точности. Такой подход способствует развитию у школьников навыков визуализа ции физических процессов, критического мышления и умения кратко формулировать выводы. Кроме того, создание видеороликов стимули рует более глубокое понимание материала, так как требует не только выполнения эксперимента, но и его грамотного объяснения.