Восточные концепты в современной камерно-инструментальной музыке (на примере репертуара ансамбля «Игеру»)

Loading...
Thumbnail Image

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Изд-во КарУ.

Abstract

Статья посвящена изучению особенностей современной ансамблевой музыки на примере творчества ансамбля современной музыки «Игеру». Цель статьи — выявить особенности индивидуальных автор- ских прочтений современных авторов, экспериментирующих в жанрах академической ансамблевой музыки, в связи с чем был предпринят анализ нескольких произведений, составивших одну из про- грамм концерта ансамбля. В более широком контексте затронута тема «Восток–Запад», в центре вни- мания — вопросы и принципы взаимодействия «восточных» и «западных» элементов в художествен- ном целом музыкальных произведений авторов различных школ и направлений. Объектом анализа послужили произведения, в большинстве своем не получившие достаточно широкого освещения в на- учной литературе. Премьерное исполнение некоторых произведений, таких как «Квартет» О. Несипханова, «Üch Kyial» («Үш қиял») Баласагына Мусаева, состоялось благодаря деятельности единственного в Казахстане ансамбля современной музыки. В заключение сделаны выводы о том, что тема «Восток–Запад» до настоящего времени не утратила актуальности в современном искусстве, об- ращение к ней композиторов порождает новые экспериментальные сочинения. Изучение в сравни- тельном аспекте новейших камерно-инструментальных сочинений является важнейшим этапом ос- мысления и более глубокого изучения характерных особенностей стилевых тенденций современной музыкальной культуры, для углубленного и осмысленного понимания процессов развития современ- ного музыкального искусства.

Description

Citation

Джуманиязова Р. Восточные концепты в современной камерно-инструментальной музыке (на примере репертуара ансамбля «Игеру»)/Р. Джуманиязова, М. Мылтыкбаева//Қарағанды университетінің хабаршысы. Педагогика сериясы.= Вестник Карагандинского университета. Серия Педагогика. = Bulletin of the Karaganda University. Pedagogics Series. -2022. №1. С.39-48.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By