Особенности и принципы формирования модульных образовательных программ

Abstract

В статье рассмотрены содержание модульного обучения и модульных образовательных программ, принципы и подходы к их построению. Автором дана характеристика элементам модульного обуче- ния, выделены основные принципы. Проанализированы научно-педагогические подходы к модульному обучению, сущность понятий «модуль». Обобщен анализ определений понятия «модуль», сформулировано авторское его понятие. Ключевые слова: содержание модульного обучения, модульные образовательные программы, принци- пы и подходы к построению модульных образовательных программ, элементы модульного обучения, академическая мобильность студентов, контроль качества высшего образования, правила организации учебного процесса, кредитная технология обучения, трехуровневая модель подготовки кадров, содер- жание образования.