Кредиттік оқыту жүйесі жағдайында шетел тілін оқытудың проблемалық əдісі

Abstract

В статье рассматривается процесс личностного развития обучаемого, развития его социальных ка- честв с использованием проблемного метода и степень исключения родного языка обучаемых во время занятий по иностранному языку. Выделены основные проблемы применения приёмов и спосо- бов данного метода, помогающие предупредить появление языкового барьера. Показаны критерии от- бора метода обучения, в соответствии с которыми используемый метод стимулирует интересы обу- чаемых, вовлекает в учебный процесс их эмоции, чувства и ощущения, активизирует обучаемых, учит работать самостоятельно, предусматривает различные формы работы на занятии. This article discusses the process of students’ personal development, their social development of properties using the problem method and the degree of exclusion of the native language of students in the foreign language classroom. The basic problems of methods and techniques of this method are distinguished, which helps to prevent the emergence of a language barrier. Presented the selection criteria of the method of training, according to which method to use stimulates students' interests, engages in the learning process of their emotions, feelings and sensations, activates learners self work, provide various forms of work in class.