Принципы и практика тестирования и оценивания учебных достижений студентов в вузе

Abstract

В статье отмечено, что современный рынок труда зачастую не удовлетворяется качеством подготовки специалистов в вузах, в связи с чем остро встает вопрос о квалификации выпускающихся специали- стов. Квалификация и качество подготовки специалистов, подчеркивает автор, во многом определя- ются оценкой их учебных достижений. В статье анализируется проблема оценивания учебных дости- жений студентов в учебном процессе, а также поднимаются вопросы составления и обоснованности применения тестовых заданий, их достоверность и надежность, которые являются показателем объективности оценок. Автор обосновывает принципы оценивания учебных достижений студентов, а также определяет роль и место тестирования в образовательном процессе.