Использование интерактивных технологий при изучении основ термодинамики в школе и вузе

Abstract

В статье рассмотрена методика преподавания основ термодинамики на первом и втором этапах обучения учащихся физике в общеобразовательной средней школе и на третьем этапе — в университетском курсе общей физики. Для улучшения качества образования предложены в комплексе приемы и средства, сочетающие традиционные и инновационные (интерактивные) технологии. Приведены примеры задач повышенной сложности с алгоритмами их решения. Описана виртуальная лабораторная работа по адиабатическому процессу. Проанализированы результаты усвоения материала учащимися и студентами.